Tiempo: 90 minutos.
Niveles: 5º y 6º básico.
Carcaterística de los estudiantes : Alumnos con Trastornos de Déficit Atencional,
con retraso pedagógico en matemáticas. Estilo de aprendizaje Visual y Kinestésico,
con bajos niveles de motivación escolar.
Aprendizaje Esperado | Actividad y tiempo | Recursos | Actividad para Evaluación |
-Utilizan algoritmos de cálculo de divisiones. -Utilizan calculadora para determinar el cociente entero y el resto en divisiones no exactas. -Corrigen errores específicos en la operatoria básica de divisiones, multiplicaciones y sustracciones. -Realizan de razonamientos que conduzcan a reemplazar un procedimiento operatorio por otro equivalente apoyándose en el carácter inverso de la división respecto de la multiplicación | Por medio de los ejercicios presentados en la página http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ los alumnos integran el procedimiento operatorio de la división, habilitándolos o corrigiendo los errores específicos que presentan en este procedimiento. Además trabajan con su cuaderno y junto a un compañero, el que va corrigiendo o estimulando al acompañante; o en su defecto aprendiendo del que está en el ordenador. En el cuaderno, van realizando a la par el ejercicio estimulando la transferencia del aprendizaje, debido al cambio de estructura que presenta la página (española) para resolver cada ejercicio. También van aplicando los procedimientos de multiplicación y sustracción. Luego que han hecho el ejercicio, comprueban en su cuaderno aplicando la multiplicación y por último comprueban con calculadora y luego en el computador | Data show. Computadores (1 por cada dos personas) durante las dos primeras clases. - 1 por alumno en la últimas dos clases. -Acceso a Internet. -Cuaderno. -Lápiz. -Goma. -Tablas de multiplicar. -Calculadoras. | Evaluación formativa, durante todas las clases. -Guía de problemas matemáticos acordes al nivel de razonamiento lógico que posee el alumnos, donde deba aplicar procedimiento de la división. Instrumento Observación directa. Lista de cotejo. |
La planificación fue aplicada a alumnos de enseñanza media , con los que hubo buenos resultados, pues tenían dificultades con las divisiones y las pudieron practicar de forma más entretenida.
Para los padres.. es necesario ejercitar las operatorias en forma constante en casa para poder lograr un desempeño fluido en estas.
Si manejan algunas páginas de internet pueden guiarlos en la ejercitación a través de estas.
Siempre es bueno buscar alguna forma entretenida de trabajar algún contenido matemático, la posibilidad que nos brinda internet de poder hacerlo se debe aprovechar y así de pasada compartir más tiempo con sus hijos.
